 |
||||||
|
|
Følgende er taget fra debat forummet dressageinharmony.dk hvor Eva Lydeking Olsen har været til teorikursus hos Bent Branderup og efterfølgende skrevet sit referat fra dette kursus.
At lade hånden synke: Altid den venstre som rytterhånden- den højre er kun hjælpehånd At gøre hånden fast = den største rytterfejl Schenklen: Hesten skal bøje sig om rytterens indvendige lår (overschenkel) og skyde indvendig hofte frem, hvilket medfører brystkasserotation Schenklen kan både øge og samle hesten, afhængig af hvor bagbenet er (i luften, hvor i luften eller på jorden) når man giver hjælpen Fine hjælpere er
Hesten er fin på hjælperne når den
En dresseret hest piafferer på trods af en dårlig rytter En uddannet hest piafferer som den rides til Rigtigt anvendt ros motiverer hesten mere end noget andet Udstyret Sadlen: imellem schenkler og hesten må der kun være et minimum af materiale Biddet: uden en let, rolig, blød og stabil hånd- forbliver selv det bedst tilpassede bid nytteløst gerne bruge todelt kandar, men forskellige finesser vedr. dette. Et stort og tungt bid er for klodset og langsomt at bevæge "Det er lige meget, efter hvilken metode, man ikke kan ride" Hesten Trænings -filosofi Der vil altid komme problemer. Man må i sine grundteorier aldrig gå imod hestens natur Grundgangarterne Husk Xenophon: se på hesten i naturen og hvordan den bevæger sig når den er stolt. Ridekunsten kan ikke forbedre de naturlige og korrekte gangarter, de er naturens værk Kunstige gangarter kan læres ud fra de naturlige gangarter: TaT, courbette, Mezzair Gymnasticer en hest med en svaghed, så den kan blive bedre Hvis rumgrebet overskrides mht. tempo (korte heste skal rides langsommere) - Går hesten bredbenet bagtil - Falder på forparten - Skubber bagud En uddannet hest kan forlænge svævemomentet Naturlig skridt- beskrives 4- taktet for første gang i litteraturen Naturlig trav- beskrives med diagonal benflytning, altså to-taktet Galoppen- beskrives 3- taktet, hvor man kan både se og høre diagonalen i hvert galopspring Galoppen- 4 taktsgalop beskrives når hesten får mere smidighed og kraft, skolegaloppen er med benflytning ex. VB,HB,VF,HF Trav er en uddannelsesgangart, men ikke ridekunstens gangart. Pas og tølt er transportgangarter, ikke ridekunstens gangarter En ridehest må aldrig falde ud i krydsgalop på longen og en kørehest uddannes til at have lige af/fraskub på begge bagben Uddannelsesrækkefølge
Definition af samling er tydelig og overeensstemmende med Xenophon, Newcastle og Pluvinel: Føre bagbenet frem og ind under vægten Flytte vægten tilbage på bagparten Lektionerne Hesten skal først lære at det er behageligt at stille sig til indv. side- det er desuden forberedelsen til versaden. Versaden - den vanskeligste lektion og den nyttigste lektion Via versaden optræner/lærer hesten fuldkommen frihed i alle kropsdele Smidighed Bæring for indv. bagben Løsgør skulderen (må ikke falde ud over udv skulder/forben) Træde bedre under sig bagtil Krydse over Forberedelse til versaden er at føre hestens skuldre for den indirekte tøjle på volten Versaden rides ved at føre skulderen en smule ind i volten med udvendige tøjle på halsen og ride frem parallelt med væggen for indvendige tøjle og schenkel. Sædet i versaden beskrives ikke, jvf. diskussionen om at sidde indvendige (fordi man vil stimulere at hesten bøjer om indvendige sædeben/fører hoften frem for indvendige sædeben) eller udv.vendige Når man afslutter versaden fører man skuldrene ud i til ligeud igen, for indvendige tøjle. Der er to slags indvendige tøjle: Føre ud til ligeudretning Føre fremad mellem hjælperne - Man flytter hestens skuldre med tøjlen når forbenet er i luften = minimal hjælpegivning og lettest for hesten Flere slags schenkel: Føre bagben sidelæns Fremad Forholdende Versaden på volten- overkrydsende skridt med større cirkel ud til væggen Vurder hvor meget sidelæns der er passende ift. gangarten Fra versade til renvers - husk at hoften altid skal være fremme i bæring til den stillede side. Hvis bagparten fører kommer hesten på forparten. En smule bøjning giver hesten en elegant fremtoning, udvendige skulder bliver mere fri og udvendige forben sættes en smule senere i jorden. En god bøjning er det vigtigste gymnasticerende redskab/ bevægelsesforløb Travers(ade) Hesten føres en halv bagpart ind Rytteren må kunne føle hvilket bagben der sættes i jorden, hhv. løftes Indvendige bagben må ikke overhale vægten, da hesten så falder på forparten. Piruetter med stilling og bøjning Svært at vende skulderen uden at bagparten falder ud Indvendige bagben skal træde på et sted, må ikke skrue Udvendige bagben træder rundt om indvendige bagben. Galoppen Aldrig ride galop før hesten er så uddannet i trav, at den ikke trykker på hånden i anspringet. Hos nogen heste kan man ride galop før andre. Det er en absolut nødvendighed at vide hvor hesten sætter sine ben i galop - ellers er man ikke rytter og kan ikke give hjælpen i det rette moment Changement: skift fra renvers til travers Traversade: 1/2 hofte ind på cirkel Karre´ med kvart-piruette i renvers Piruetten: volten mindskes til bagparten er på stedet Hesten skal kunne gå travers i piaffe og passage og så kan den også gøre det i galop = piruette Pilararbejde Hesten skal først slappe af i pilarerne Derefter dansetrin fra side til side, så bagben krydser over Lære at parere for snorene Et par trin på stedet Piaffen udvikles og skal være god og sikker, før man kan gå videre Fra piaffen kan forparten løftes og bagparten sættes = pesade (han bruger ikke ordet levade , hvor rækkefølgen er omvendt, først sat bagtil, så løft fortil) Ridning i pilarerne i piaffe Derefter passage - men den skal kunne gå med løftet forpart i skridt først - passagen dannes ved fremadridning fra piaffen i skridt a ca 30 cm og man opnår den mere dvælende trav med længere svævemoment Totaktsgalop har forskudte bagben Terre-a-terre er den sidste øvelse på jorden , en lav og hurtig gangart - Det er en totaktsgalop med samtidige og samlede bagben og forben Skolen over jorden Her er en lidt anderledes brug af begreberne end vi sædvanligvis ser i dag - men uddannelsesrækkefølgen er:
Avanceret og uden for nutidig rækkevidde:
Sæt nogle mål Arbejde pædagogisk med fornuftig struktur og indhold Det er ikke nødvendigt at nå det hele |
|
||||
[ © Henrik Halle | Email: Henrik@kapriole.dk ] |
||||||
